โรงเรียนมหาราช ๒

หมู่ที่ 6 บ้านมหาราช ตำบลบ้านส้อง อำเภอเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 84190

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

077-366762

ทักษะทางสังคม การอธิบายในบทบาทเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็ก

ทักษะทางสังคม เด็กๆชื่นชอบเกมเล่นตามบทบาทมาก เพราะไม่เหมือนกับ งานมอบหมายของโรงเรียน พวกเขาช่วยให้พวกเขาได้ปลดปล่อยพลังความคิดสร้างสรรค์ ด้วยวิธีที่กระตือรือร้น และเป็นกันเองมากขึ้น เกมสวมบทบาทเป็นแบบจำลองที่ปลอดภัย ของสถานการณ์ในชีวิตจริง ซึ่งเด็กๆสามารถเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับ โลกรอบตัวพวกเขา และเกี่ยวกับตัวเอง การแสดงบทบาทสมมติสามารถช่วยเด็ก ในกลุ่มไมโครโซเชียล ทักษะทางสังคมคือความสามารถในการสื่อสาร แก้ปัญหา ตัดสินใจตามสถานการณ์ ประพฤติตัวอย่างเหมาะสม และมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน พูดง่ายๆ คือความสามารถที่ช่วยให้คุณเริ่มต้น

และรักษาความสัมพันธ์เชิงบวก และมีประสิทธิภาพกับผู้อื่น การขาดทักษะเหล่านี้ จะขัดขวางการเรียนรู้ความนับถือตนเองที่ดีต่อสุขภาพ และอารมณ์ที่ดีของเด็ก รวมถึงการสร้างบรรยากาศที่เอื้ออำนวยในสภาพแวดล้อมที่เขาจะต้องอยู่ เด็กหลายคนแสดงปฏิกิริยาที่ไม่ถูกต้อง และพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องในสถานการณ์ธรรมดาที่สุด เนื่องจากพวกเขายังไม่มีความรู้เพียงพอ และตัวอย่างประกอบการตัดสินใจ และการกระทำที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น เพื่อพัฒนารูปแบบที่เหมาะสมสำหรับการตอบสนองต่อสถานการณ์ต่างๆ ผู้ปกครอง และนักการศึกษาสามารถใช้เกมสวมบทบาทได้

ต่อไปนี้เป็นหัวข้อ ทักษะทางสังคมของบุตรหลานของคุณ ความร่วมมือ สำหรับห้องปฏิบัติการพฤกษศาสตร์ ชั้นเรียนของลูกคุณแบ่งออกเป็นกลุ่มละสี่คน ในเวลาเดียวกันเขาไม่ชอบสมาชิกสองคนในกลุ่มที่ลูกของคุณอยู่ เขามีปัญหาในการสื่อสารกับพวกเขา ความมั่นใจ เพื่อนของลูกคุณไม่ไว้ใจเขาอีกต่อไปเพราะลูกชาย และลูกสาวของคุณโกหกเขา แต่ลูกของคุณต้องการที่จะต่ออายุมิตรภาพที่แตกสลาย ความเข้าอกเข้าใจ ลูกของคุณเห็นเด็กชายที่มีความต้องการพิเศษนั่งอยู่คนเดียวในสนามเด็กเล่น เขามักจะดูเศร้าเล็กน้อย ความละเอียดอ่อน และชั้นเชิง

สำหรับชั้นเรียนภาษาอังกฤษ ชั้นเรียนของบุตรหลานของคุณแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม นักเรียนที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด กลุ่ม A และนักเรียนทั่วไป กลุ่ม B ลูกของคุณผ่านการแข่งขัน และได้เข้าสู่กลุ่ม A ในขณะที่เพื่อนที่ดีที่สุดของเขาซึ่งเขามักจะนั่งอยู่ที่ โต๊ะเดียวกันไม่ตี และอารมณ์เสียมาก ความกล้าหาญ ลูกของคุณเห็นเด็กผู้ชายที่โตกว่าแกล้งเด็กผู้หญิง และไม่ให้หมวกกับเธอ ความภักดี ลูกของคุณได้รับการ์ดเชิญไปคอนเสิร์ตที่เขาใฝ่ฝันมานาน แต่เมื่อถึงวันนัด เขาได้รับเชิญไปงานวันเกิดของเพื่อนซี้ ความรับผิดชอบ ลูกของคุณสัญญากับคุณว่าจะทำการบ้านล่วงหน้า 2 ถึง 3 วันทักษะทางสังคมเพื่อให้ทั้งครอบครัวสามารถไปหาปู่ย่าตายายในวันหยุดสุดสัปดาห์ แต่เขาหมกมุ่นอยู่กับการอ่านนิยายผจญภัยจนไม่อยากทำการบ้านแม้แต่พรุ่งนี้ ความซื่อสัตย์ ลูกของคุณติดคำถามทดสอบสามข้อ และคัดลอกคำตอบจากเพื่อน เป็นผลให้เขาได้รับคะแนนสูงกว่าเพื่อนของเขาซึ่งรู้สึกเสียใจมากกับสถานการณ์นี้ รองรับผู้ที่ต้องการ มีเด็กใหม่ในชั้นเรียนของลูกคุณที่ไม่รู้จักใครเลยในเมืองของคุณ ออกเสียงตัวอักษรบางตัวไม่ได้ และสวมแว่นตา ผู้ชายหลายคนหัวเราะ และเยาะเย้ยเขา การดูแล ที่ค่ายฤดูร้อน

เด็กทุกคนจากกลุ่มลูกของคุณให้พ่อแม่มาในช่วงสุดสัปดาห์ แต่มีเด็กผู้ชายคนหนึ่งไม่มา เขาอารมณ์เสียและกลัวว่าจะมีบางอย่างเกิดขึ้นกับพวกเขา หากคุณกังวลเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของสถานการณ์ปัญหาอื่นๆ คุณสามารถพัฒนาสถานการณ์ที่เหมาะสมและเล่นจนกว่าเด็กจะทำพฤติกรรมที่ต้องการได้ แน่นอนว่า ทักษะทางสังคม ที่สำคัญ ได้แก่ ปฏิกิริยาที่ถูกต้อง และหนักแน่นต่อข้อเสนอให้ สูบบุหรี่ ดื่ม เมา เยี่ยมชมเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตที่ไม่เหมาะสม ดูบทความวิธีดูแลเด็กให้ปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ต เข้าร่วม กิจกรรมต่อต้านสังคมหรือเข้าร่วมกับบริษัทที่น่าสงสัย

เพื่อป้องกันปฏิกิริยาที่ไม่พึงประสงค์ของบุตรหลานในสถานการณ์อันตราย ให้จำลองพฤติกรรมที่มีความสามารถของเขา และแสดงให้เห็นผลที่ตามมาที่เป็นไปได้ของพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ผ่านเกมเล่นตามบทบาท วิธีวิจารณ์เด็ก เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง เด็กทำผิดอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ และบ่อยครั้งที่ปฏิกิริยาแรกของผู้ใหญ่คือความขุ่นเคืองหรือขุ่นเคืองต่อพฤติกรรมของพวกเขา แต่ถ้าผู้ปกครองเรียนรู้ที่จะควบคุมตนเอง และแสดงวิธีการที่สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา และแนวทางแก้ไข พวกเขาจะไม่เพียงแต่ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพกับความผิดพลาด และความล้มเหลวของเด็กเท่านั้น

แต่ยังรักษาบรรยากาศทางอารมณ์ที่ดีในความสัมพันธ์กับพวกเขาด้วย เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราขอแนะนำให้ใช้เคล็ดลับด้านล่าง 5 เคล็ดลับในการวิจารณ์เด็กอย่างเหมาะสม ได้แก่ เคล็ดลับที่ 1. หากคุณผิดหวังกับพฤติกรรมหรือประสิทธิภาพของลูก อย่าอารมณ์เสียหรือประหม่า แต่ให้แก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์ อันดับแรก เชื้อเชิญให้เด็กประเมินตนเองว่าเขาทำอะไร โดยใช้คำถามเช่น คุณมีความสุขกับสิ่งที่ทำหรือไม่ คุณมีความสุขกับสิ่งที่ทำหรือไม่ และคุณต้องการปรับปรุงหรือทำอะไรที่แตกต่างออกไปในครั้งต่อไปหรือไม่

คำถามเชิงสำรวจเหล่านี้ช่วยให้เด็กมีทักษะการประเมินตนเอง และให้พื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการที่เกี่ยวกับวิธีการบรรลุผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ถามเด็กว่าทำไมพวกเขาถึงประพฤติหรือทำสิ่งต่างๆ ในแบบที่พวกเขาทำ รวมถึงสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา และสิ่งที่พวกเขาได้ข้อสรุป ถามว่าพวกเขาต้องการอะไรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายหรือไม่ สิ่งที่พวกเขาไม่มีในขณะนี้ บางทีพวกเขารู้สึกว่าต้องการความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เพื่อทำการบ้านที่โรงเรียนให้ดีขึ้นหรือวางแผนที่จะดูทีวีน้อยลงหรือนั่งหน้าคอมพิวเตอร์

เคล็ดลับที่ 2. ให้ลูกของคุณรู้ว่าคุณมองว่าความล้มเหลวของเขาเป็นกรณีพิเศษ ไม่ใช่รูปแบบเชิงลบ หากลูกรู้สึกผิดหวังกับตัวเลือกของเขา ให้เห็นอกเห็นใจเขา คุณอารมณ์เสียมากเกินไปเกี่ยวกับเรื่องนี้ แล้วช่วยวางกลยุทธ์ว่าจะทำอย่างไรให้แตกต่างออกไปในครั้งต่อไป พยายามให้เด็กมีส่วนร่วมในสิ่งที่เราเคยเรียกว่า การซักถาม เมื่อข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมดถูกรวบรวม และวิเคราะห์เพื่อค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้น และจะป้องกันไม่ให้สถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์เกิดขึ้นอีกได้อย่างไร โดยพื้นฐานแล้ว

การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดคือวิธีการยอมรับข้อผิดพลาดในทางที่ดีเพื่อแก้ไข และเติบโตต่อไป ตัดออกจากการสนทนาเช่น ฉันบอกคุณให้ทำสิ่งนี้ไม่ใช่อย่างอื่น ความเป็นผู้นำรูปแบบนี้เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะยอมรับ บางครั้งคุณแค่อยากจะพูดว่า ฉันบอกเธอเป็นพันครั้งแล้วว่าให้จัดกระเป๋าเป้ไปโรงเรียนในตอนเย็น และอย่าทิ้งไว้ในตอนเช้าที่ทุกคนกำลังเร่งรีบและไปสาย แต่นี่ไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุด เป็นการดีกว่าที่จะเตือนเด็กถึงช่วงเวลาที่เขาทำได้ดี เมื่อวานคุณทำการบ้านได้ดี จำได้ไหมว่าอะไรช่วยคุณได้บ้างจากสิ่งที่คุณไม่ได้ใช้ในวันนี้ อธิบายให้เด็กฟังว่าเพื่อให้บรรลุเป้าหมายในครั้งต่อไป

พวกเขาต้องเข้าใจอย่างดีว่าความพยายามใดได้ผล และสิ่งใดตรงกันข้ามทำให้เสียเวลา และพลังงานโดยเปล่าประโยชน์ เคล็ดลับที่ 3. อย่าปล่อยให้ตัวเองโกรธเมื่อลูกทำผิดพลาดหรือแสร้งทำเป็นว่าคุณรักพวกเขาน้อยลงในตอนนี้ ความผิดพลาดเป็นเพียงความผิดพลาด ดังนั้นเมื่อคุณทำงานกับพวกเขา ไม่จำเป็นต้องจำกัดความรักของคุณ เคล็ดลับที่ 4. ยอมรับว่าบางครั้งผลลัพธ์ธรรมดาๆ ก็เพียงพอแล้ว ดังนั้นอย่าทรมานลูกของคุณด้วยความสมบูรณ์แบบ เคล็ดลับที่ 5. เอาใจใส่ลูกๆ ของคุณเมื่อพวกเขาทำผิดพลาด ถามพวกเขาว่ารู้สึกอย่างไร

ให้กำลังใจ แล้วกลับไปแก้ข้อผิดพลาด ตัวอย่างเช่น อย่าอารมณ์เสีย ทุกอย่างปกติดีแก้ไขได้ไม่จำเป็นต้องบ่นซ้ำแล้วซ้ำอีกเกี่ยวกับความเลวร้ายของทุกอย่างเปลี่ยนความสนใจของคุณไปยังด้านบวกหรืออย่างน้อยก็เป็นข้อเท็จจริงที่ว่ามันไม่สำคัญอีกต่อไป ตัวอย่างเช่น แพนเค้กก้อนแรกมักจะเป็นก้อนเสมอ มันเกิดขึ้นได้เสมอ ลูกชาย อย่าอารมณ์เสียจำไว้ว่าเมื่อคุณวิจารณ์เด็ก เช่น ฉันผิดหวังอย่างมากในพฤติกรรมของคุณ คุณจะลดความภาคภูมิใจในตนเอง ของพวกเขาทำให้อารมณ์ไม่ดี ระงับความกระตือรือร้นและกระตุ้นให้พวกเขาพิจารณาเหตุการณ์เชิงลบหนึ่ง เท่านั้น

ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ รูปแบบที่บ่งบอกถึงสิ่งผิดปกติกับพวกเขาในเวลาเดียวกัน หากคุณสั่งการวิจารณ์ของคุณโดยไม่ได้มุ่งไปที่บุคลิกภาพของเด็ก แต่ไปที่กระบวนการที่เขากำลังแสดง เช่น ลองคิดดูว่าจะทำอย่างไรให้ดีขึ้น เด็กก็จะเข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าอะไรกันแน่ เขาทำผิดพลาด จะแก้ไขอย่างไร และแม้กระทั่งสร้างแรงบันดาลใจให้บรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้น ซึ่งการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเป็นผลโดยตรงจากแนวทางนี้

นอกจากนี้ อย่าลืมว่าในบางสถานการณ์ คุณไม่สามารถมุ่งเน้นที่การวิจารณ์การกระทำที่ไม่ถูกต้อง แต่ให้เน้นที่ความกตัญญู และกำลังใจสำหรับสิ่งที่ถูกต้อง เพียงแค่ยิ้ม และยิ้มแย้มเมื่อลูกของคุณพอใจกับความสำเร็จที่ดีหรือให้รางวัลอื่นแก่เขาตอนนี้คุณได้อ่านบทความนี้แล้ว คุณเข้าใจแล้วว่าเคล็ดลับทั้งห้านี้ไม่ได้สอนให้เด็กวิจารณ์เลย เป็นเพียงวิธีที่สร้างสรรค์ในการตอบสนองเมื่อคุณรู้สึกอยากวิจารณ์ และแก้ไขบางอย่างในพฤติกรรมของพวกเขา

บทความที่น่าสนใจ เครื่องบิน การอธิบายความรู้เกี่ยวกับศึกษาความเป็นมาของเครื่องบินแอร์บัส